□ 始めは週に１回先生とディボーションをし、慣れてきたら家で１回してくるように促します。決して最初から「毎日するように」とは指導しません。毎日しなさいというと宿題感覚になってディボーション嫌いを引き起こしてしまうからです。親がクリスチャンであれば週に１回手伝ってもらうように協力をお願いします（といっても低学年の場合です）。週に１回２回とできるようになったら、週に３回と回数を増やしていくようにします。最初の段階では、毎日ディボーションができるようになることではなく「ディボーションが定着すること」に目標を置きます。子どもたちが喜んでディボーションしているかが目印です。

□ ディボーションを継続する為に必要なのが分かち合いです。毎週の基礎コース、そしてアパルームの時間にディボーションの分かち合いを必ずします。勿論先生も分かち合います。分かち合いをすることで互いに教えられたり励まされたり目が開かれたり、人の実践を聞いて「私も〜してみよう」という動機付けにもなるからです。

□ しかし、始めは一人ですることが難しいので、先生が一緒にディボーションをしてあげると良いでしょう。日曜日の午後、または週日に時間を決めて、一緒に賛美し祈り、聖書を読みノートに書き込み祈る……ということを何度か繰り返してあげます。
　そして最後に今日特に教えられたこと、初めて分かったこと、驚いたことなどを共に分かち合い、感謝の祈りを共に捧げます。こうすることで「ディボーションはこのようにするんだ」という感覚を子どもたちは覚えていきます。

 □ ディボーションはテストではないので先生方は正解を求めないようにします。子どもたちが答えられなかった箇所、また間違って答えているところをいちいち直さず、まだ理解できていないのだということを先生方が覚えておけば良いのです。

□ 未就学児のディボーションは親の協力を得ます。お母さんにディボーション箇所と質問を読んでもらい、一緒にディボーションをしてもらいます。3才以上であれば子どもたちは絵を見て答えていくことができます。

□ ディボーションノートの後ろには『先生からのコメント欄』がついています。担当している先生は１週間に１回子どもたちのノートを見て励ましのコメントを書いてあげると子どもたちはとても喜びます（ちなみにＪ−ＶＩＣの先生たちは子どもたちの喜びそうなシールをはっています。これも楽しみの１つのようです）。

 

□ ディボーション生活がある程度定着してきたら、御言葉を行なう習慣をつけるよう助けます。御言葉を聞くだけではなく行なうことが重要だからです（マタイ7:24〜27、ヤコブ1:22、マタイ28:19,20）。大きなことではなくできるだけ小さなことを1つ実行するよう指導します。