◆ＬＤ（学習障害）の児童生徒への対応
ＬＤ（学習障害）とは、言葉通り学習に関する障害のことを言います。
ＬＤの人は、全体的には知的なおくれではないが、『聞く・話す・読む・書く
・計算する・推論する』といった能力のうち、一つまたは二つ以上について
なかなか身につけることができないのです。
ＬＤの起こる原因ははっきりわかっていませんが、中枢神経に何らかの
問題があるようだと考えられています。本人の努力不足や家庭の問題が
原因ではありません。そして薬などの治療でなおるような一時的な病気と
も違います。
ここシューブではＬＤの児童生徒に対して、その人のペースと理解に合わ
せ、丁寧に個別指導を行っています。同じ単元を何度も繰り返し、じっくり
と授業を進めています。理解できたことをほめ、次に進んでいけるように
自信をもたせます。苦手な課題を回避するのではなく、チャレンジできる
ように助けます。時折、本人はわからないことであせったり悩むことがあり
ますが、寄り添って気持ちを聞きながら進めています。
◆ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）の児童生徒への対応
ＡＤＨＤ（注意欠陥多動性障害）は行動面にあらわれる障害のことを言い
ます。ＡＤＨＤとは一言で言うと自分をコントロールする力が弱く、それが
行動面の問題となってあらわれてくることです。ADHDは男子に多いと言わ
れています。
原因についてはまだはっきりとわかっていませんが、一般的には中枢神経
系になんらかの機能障害があるためと考えられています。本人がなまけて
いるためでも、能力が劣っているためでもありません。
特徴は大きくわけて３つあります。
① 注意欠陥（注意力・集中力に欠けること）
② 多動性（じっとしていられないこと・しゃべりすぎること）
③ 衝動性（だしぬけに何かをしてしまうこと）
ここシューブではＡＤＨＤの児童生徒に対してもできるかぎり援助していま
す。人によって対応が違いますが、その人が混乱しないように一貫した態
度をもって接します。常にルールを確認しあい、感情的ではなく論理的に話
しをし、その人の理解を助けていきます。